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国家教育部出台了《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号），在全国职业院校推进建立教学工作诊断与改进制度，全面开展教学诊断与改进工作。
2016年，为推动和指导各地、各中等职业学校开展教学诊断与改进（简称诊改）工作，国家教育部又出台了《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号），研究制定了《中等职业学校教学工作诊断与改进指导方案（试行）》（简称指导方案），进一步明确了中等职业学校教学工作诊断与改进的目标与任务，提出了工作的基本原则和职责与条件，更明确了诊断项目及其内容。
建设研讨
南拓科技携手广西物资学校，共同开发专业教学质量诊断平台，将国家教育部方案修订为6个诊断项目，18个诊断要素，111个诊断点，并明确了具体内容。
按照教育部要求，坚持“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，以汽车专业建设为出发点，通过实施汽车专业教学质量诊改工作，围绕汽车专业人才培养方案及课程体系建设、师资队伍建设、创新体制机制及校企合作等工作内容，逐步构建富有内生活力和创新动力的常态化诊改工作机制，保证汽车专业的基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范，推动汽车专业人才培养质量的持续提高。
诊断平台
南拓科技按照诊改方案和学校教学实际情况，设计和完善诊断改进指标，共同推动专业的教学诊改工作，努力提升职业教育教学水平，为学校人才培养质量整体提升做出一份贡献。
